《老师没带罩子让我吃了一节课》剧情简介
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《老师没带罩子让我吃了一节课》相关评论
小7
土耳其青春残酷物语让我想起来《RUN AWAY无删减韩国动漫免费》女性导演的视角看待男权社会伊朗性别歧视问题青春期的女孩儿们被无形的枷锁禁锢但个人的思想却可以游离在枷锁之外女性意识在渐渐觉醒高墙与铁窗关不住渴望在草原奔跑的老师没带罩子让我吃了一节课开放式结局留存了一丝美好的期冀
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在赤裸的身体上书写清少纳言的枕草子在脸孔上提上我的名姓嘴唇的颜料是你用食指轻轻涂抹老师没带罩子让我吃了一节课最后你的落款落在我的后颈是每年的生日仪式上帝起初用泥造人时它会绘上眼睛、口唇、性征然后写上名字以免那人忘记当他满意自己的作品会在这个人身上签上自己的名字于是这个人就变成了真人
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此片中有两套语言一是电影作为主体的视听语言二是肢体动作构成的“对白”；有两种截然不同的知觉和反应方式一种是电影化的运动-影像的非人之眼二种是缺失了听觉与发声系统的纯视觉和体感跟拍、全景和长镜头细碎密集的动作声音戏剧性明显的处理建构了一个“被观众”观察的空间通向社会
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四星其实单从叙事来说有点老套老师没带罩子让我吃了一节课甚至可以说是跟我们常见的XX好人/感动XX这一类的主旋律宣传一样但黑泽明赋予了其更多的人文关怀并以一种细腻的笔调描写出来的再回过头来看我们类似的电影尤其是关注医护工作者的疫情以来几部关注医护工作者的电影都做不到黑泽明这样的人文关怀和细腻温柔但凡能有半分也不至于那么空洞
